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六合神灯关于“无法从考试中知道的”_国内_解放网

时间:2015-03-18 11:58来源:未知 作者:admin 点击:
原标题:关于“无法从考试中知道的”, http://www.63889.info/63889_com/201503/33.html 不久前,英国广播公司刊登了两位小学老师共同写的一封信,他们在向六年级学生发放成绩单时,附上了这封充满爱心与鼓励的信。 信是这么写的—— 亲爱的×××同学: 请

原标题:关于“无法从考试中知道的”,http://www.63889.info/63889_com/201503/33.html

不久前,英国广播公司刊登了两位小学老师共同写的一封信,他们在向六年级学生发放成绩单时,附上了这封充满爱心与鼓励的信。

信是这么写的——

亲爱的×××同学:

请查收此次考试结果,我们为你感到骄傲,因为你已兑现了自己的承诺,在考试中展现了最好的自己。

但是,请你明白,我们知道这些考试不能衡量出每个人的独特之处,那些出题和判分的人并不了解你们——他们和老师不同,也肯定无法与你的家人相提并论。

他们无法从考试中知道,你们中的许多人掌握两门语言。他们无法从考试中知道,你精通一种乐器、能歌善舞、有绘画天赋。他们无法从考试中知道,你受同学欢迎,你的笑脸可以带给朋友一整天的好心情。他们无法从考试中知道,你擅长写诗谱曲、热爱运动、喜欢思考未来、能在放学后照顾弟弟妹妹。他们无法从考试中知道,你曾经到过许多风景优美的地方,能讲出美妙的故事,享受和家人及朋友在一起的时光。他们无法从考试中知道,你值得信赖,又热情、体贴,每天都在尽全力做最好的自己。

虽然考试成绩能反映一些事情,但这并不代表一切。所以,请快乐地看待自己的分数,http://www.k1567.net/www_k1567_com/201503/293.html,并为此感到自豪。要明白,有许多方式可以证明你是个出色的人,分数并不是唯一的途径——(摘自《青年参考》,作者谢雨)。

这封信我读了好几遍。我深以为,这封信不只是写给学生的,更重要的是写给我们教师的,信中多次提到的“他们”正是我们,是我们教师;信中所说的一切,都曾经发生,并且将继续发生在我们教师身上。只有让这一切不再发生,http://www.xz006.info/xianggang6hezongcaikaijieguo/201503/31.html,“他们”——我们,http://www.22149.info/www_22149_info/201503/34.html,我们教师才可能真正知道那些“无法从考试中知道的”。

的确,http://www.63889.info/63889_com/201503/32.html,学生的发展,学生的成长,有好多好多是“无法从考试中知道的”,尤其是那些独特之处。而这些“无法从考试中知道的”,恰恰比“考试中知道的”重要得多,也精彩得多。的确,“虽然考试成绩反映一些事情,但这并不代表一切”。但事实上,在现有体制下,在现有的理念下,我们不少人相信考试能考出一切,能反映一切,也能决定一切,于是,以考试成绩来代替一切。殊不知,当以考试的内容和成绩代替一切的时候,就忽略了、丢弃了“无法从考试中知道的”一切,而这无法知道的一切,就会在考试的挤压下退缩、枯萎、衰落,以至最后消亡殆尽。

如何知道“无法从考试中知道的”,http://www.095558.net/www_095558_com/201503/290.html,这是教育面临的巨大挑战。

我们不仅需要考试,还需要评价。考试只是评价的一种方式,也许一些“无法从考试中知道”的,能在评价中知道。发展性评价、过程性评价,正是追随着儿童发展步伐的,如果能将评价当成儿童发展的真正记录,那么,所掌握的两种语言,所精通的一门乐器,还有绘画的天赋、运动的才能,还有给朋友的温暖,对弟弟妹妹的照顾……这一切的一切都会生动活泼地呈现在学生、家长和所有人的面前,那么鲜活,那么闪亮。这时候,我们才会看到一个真正的学生,http://www.011188.info/guangdongyingtanzhuluntan/201503/35.html

其实,我们还可以大胆一点:如果我们舍弃评价呢?亦即不去评价呢?对这一大胆设想,肯定不少人是反对的:教育,http://www.293kh.net/293kh_net/201503/287.html,怎能不要评价呢?没有评价的教育不是完整的教育。这些观点无可厚非。我也不想纠缠,只想提醒大家:学生悄悄的变化,学生内心深处的一切,http://www.558788.net/558788_net/201503/300.html,都是不可捉摸的,也是不确定的,是无法考的,甚至是无法评价的。我们为什么不可以试一试呢?我们和学生一起学习,一起劳动,一起游戏,还不真正了解他们吗?有了这一切就够了。换句话说,当这一切成为新制度、新常态的时候,教育的使命不就完成了吗?我坚信,在学生真实的、真正的发展面前,具体的方式、办法都是次要的。

真想,有朝一日,中国教师也能写一份同样意思的信——在学生考试后,在发放学生成绩单的时候,甚至在学生比赛成功的颁奖会上……我们不仅改革了考试,而且超越了考试,http://www.0808018.net/0808018_net/201503/290.html,真正知道了“无法从考试中知道的”。教师成了最了解学生的人,所有学生成了最好的自己。

这封信,迟早会出现,而且会写得更好。

(作者系国家督学、原江苏省教科所所长)

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